7月26日下午，第八届CCF未来计算机教育峰会（FCES2024）“师范高校计算机专业开展科学教育的数字化变革之路”分论坛于辽宁沈阳举行，由中国计算机学会（CCF）主办，我院和人工智能教育研究院承办，来自国内20余所师范类高等院校的30余位计算机类高校的校长/副校长、学院院长/副院长参加。我校副校长李晔为论坛致辞。上海电力大学副校长、上海师范大学STEM教育交叉技术创新研究中心主任张波教授任论坛主席，我院副院长潘建国教授担任共同主席。
李晔在致辞中回顾了近三年信机学院承办FCES师范类高校分论坛的主题。他指出，师范类高校分论坛开辟了FCES特色方向深度讨论的先河，成为FCES系列分论坛最能体现高质量研讨的代表之一。他强调，数字化转型背景下，科学教育模式创新与学生数字素养培养至关重要，希望本次论坛能激发更多创新思维与合作机遇，共绘师范院校计算机专业教育新蓝图，努力让每一粒科技创新的金种子都得以茁壮成长。
在论坛的引导发言环节，重庆师范大学党委副书记、校长王国胤教授作报告“数字化赋能科学教育”，阐述了AI驱动的数字化科学教育探索，并给出了多粒度混合增强科学教育探索与思考；华中师范大学计算机学院院长蒋兴鹏教授作报告“数字技术如何赋能跨学科科学教育人才培养”，利用生动案例探讨了智能化和数字化如何赋能科学教育；东北师范大学信息科学与技术学院院长殷明浩教授作报告“人工智能赋能教师教育”，展示了AI赋能教师教育的主要内容和相关实践成果；华南师范大学计算机/人工智能/软件学院院长蒋运承教授作报告“数字技术如何赋能跨学科科学教育人才培养”，给出了人工智能赋能教育的具体应用、以及华南师大专业科学教育模式的思考和探索；浙江师范大学计算机科学与技术学院郑忠龙教授作报告“地方师范高校科学教育的新探索-以浙江师范大学为例”，介绍了浙师大针对科学教育在人才培养、科普教育研究等方面的探索以及未来的建设规划。
分论坛专题讨论环节由潘建国主持。王国胤、李晔、绵阳师范学院副院长王杨及20余所师范类高等院校学院院长们围绕“数字时代科学教育的新理念与新挑战”“科学教育人才培养的质量评价与反馈机制”及“人工智能在科学教育中的应用与教师角色的变化”三大议题，展开热烈交流。他们不仅探讨了科学教育在数字化背景下的创新与挑战，还深入分析了人才培养的质量评估体系，并展望了人工智能技术对教育领域的变革及教师角色的重塑，为科学教育的未来发展贡献了智慧与洞见。
王国胤和CCF副秘书长、FCES2024组织委员会主席束庆山做总结发言。他们对本次分论坛给予了高度评价，认为其搭建了一个促进教育数字化变革、探索计算机专业科学教育新路径的重要平台。论坛不仅展现了师范高校在数字化转型中的积极探索与实践，还激发了与会者对未来教育模式的深刻思考与创新灵感。未来希望上海师范大学能继续在这一领域发挥引领作用，为FCES贡献更多高质量的分论坛，持续推动师范高校计算机专业科学教育的数字化变革之路。
本次分论坛由我院与校STEM教育交叉技术创新研究中心、上海教育大数据工程技术研究中心共同策划执行，是我院在科学教育与技术创新融合道路上的持续探索与实践。通过此次盛会，全国师范类高校共聚一堂，深入交流教育理念与实践经验，促进了彼此间的相互学习与启发。今后，学院将继续秉持开放合作、勇于创新的精神，与同行携手并进，共同为师范院校计算机教育的繁荣发展贡献力量。
（供稿：信机学院，摄影：信机学院/CCF）
